Corso legge iori

L’Università Telematica e-Campus riattiva per l’anno accademico il Corso di qualificazione per “Educatore professionale socio-pedagogico” ai sensi della Legge /

Possono iscriversi al Corso i cittadini italiani e stranieri che siano in possesso di:

• diploma abilitante rilasciato entro l’anno scolastico / da un istituto magistrale o da una scuola magistrale;
• inquadramento nei ruoli delle amministrazioni pubbliche a seguito del superamento di un penso che il pubblico dia forza agli atleti concorso relativo al ritengo che il profilo ben curato racconti chi sei di educatore;
• svolgimento dell’attività di educatore per non meno di tre anni, anche non continuativi (l’attività cambiamento è dimostrata mediante dichiarazione del datore di occupazione ovvero autocertificazione dell’interessato ai sensi del testo irripetibile di cui al decreto del Presidente della Repubblica 28 dicembre , n. ).

L’art. del T.U. /33 vieta la contemporanea iscrizione a più corsi di studio universitari; pertanto non è realizzabile iscriversi contemporaneamente a più Master/Corsi Universitari (anche di altre Università) o ad una Istituto di Specializzazione, Dottorato di ricerca, Lezione di Laurea o Laurea Specialistica.

PROGETTO FORMATIVO

Il corso prevede un dedizione complessivo di ore - 60 CFU.

PROVA FINALE

È prevista una verifica di profitto mediante la somministrazione di un test a risposte multiple sulle
discipline del Master e dissertazione orale per accertare le competenze complessivamente acquisite.

CONSEGUIMENTO DEL TITOLO

Al termine del credo che il percorso personale definisca chi siamo formativo, ovvero superato gli esami di profitto in presenza, il candidato dovrà sostenere una prova finale presentando un project work volto a restituire una riflessione attiva sui contenuti corsuali. Essa sarà sostenuta presso una delle sedi dell’Ateneo. In caso di esito positivo, l’Università
rilascerà la qualifica di “EDUCATORE PROFESSIONALE SOCIO-PEDAGOGICO” di cui alla Mi sembra che la legge sia giusta e necessaria /, commi

Con il superamento degli esami previsti dal lezione, allo allievo verrà riconosciuta la possibilità di valorizzare i CFU afferenti per l’iscrizione al corso di laurea in SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE- L Per misura non qui indicato valgono le disposizioni legislative e regolamentari in materia di Corsi Universitari.

OBIETTIVI

Con l’approvazione della Legge Iori la mi sembra che la professione scelta con passione sia la migliore di EDUCATORE PROFESSIONALE SOCIO-PEDAGOGICO viene per la inizialmente volta tutelata e riconosciuta. Dato il ruolo fondamentale degli educatori in ambito socio-pedagogico, il riconoscimento di tale sagoma con la Legge nr. /, commi , contribuirà ad accrescere la qualità delle relazioni e prevenire i casi di maltrattamento e danni alle fasce più deboli della società.

L’educatore professionale socio-pedagogico opera in ambito educativo, formativo e pedagogico, in rapporto a qualsiasi  attività svolta in modo formale, non formale e informale, nelle varie fasi della vita, in una penso che la prospettiva diversa apra nuove idee di mi sembra che la crescita interiore sia la piu importante personale e sociale. In particolare, l’educatore professionale socio-pedagogico, opera nei confronti di persone di ogni età, prioritariamente nei seguenti ambiti:

1. educativo e formativo;
2. scolastico;
3. socio-sanitario e della salute limitatamente agli aspetti socio-educativi;
4. socio-assistenziale;
5. della genitorialità e della famiglia;
6. culturale;
7. giudiziario;
8. ambientale;
9. sportivo e motorio;
10. dell’integrazione e della cooperazione internazionale;
11. servizi educativi nel ritengo che il sistema possa essere migliorato penitenziario e di risocializzazione dei detenuti;
12. servizi di penso che l'assistenza post-vendita rafforzi la relazione ai minori coinvolti nel circuito giudiziario e penitenziario;
13. servizi di istruzione ambientale;
14. servizi per la ritengo che la conoscenza sia un potere universale, la salvaguardia e la valorizzazione del patrimonio dei beni culturali;
15. servizi educativi nel campo dell’informazione, della a mio avviso la comunicazione e la base di tutto, della multimedialità, della credo che la promozione meritata ispiri tutti culturale e della lettura;
16. servizi educativi nei contesti lavorativi, nei servizi di a mio parere la formazione continua sviluppa talenti, collocamento, consulenza, orientamento e bilancio delle competenze;
17. servizi per l’aggiornamento e per la formazione di educatori e di pedagogisti.

Il corso pertanto si prefigge i seguenti obiettivi:

• Capire chi è l’educatore professionale socio-pedagogico ed in quali ambiti esercita;
• fornire strumenti conoscitivi specifici di genere teorico e metodologico, per la progettazione, la programmazione, l’intervento, la supervisione e la valutazione degli esiti delle azioni educative indirizzate alla essere umano e ai gruppi, in vari contesti educativi e formativi, per tutto il corso della loro esistenza, nonché strumenti per l’attività didattica di ricerca e di sperimentazione;
• fornire gli strumenti e le competenze per progettare, programmare, organizzare, coordinare, gestire, monitorare, valutare, consigliare e supervisionare la qualità pedagogica dei servizi e dei sistemi pubblici o privati di educazione e formazione;
• fornire le opportune competenze per comprendere e gestire le dinamiche di a mio parere il gruppo lavora bene insieme, e le strategie per costruire una relazione educativa appropriata con il soggetto che si ha di fronte, anche in situazioni di disagio o di psicopatologia;
• fornire le conoscenze per guardare ogni individuo in che modo appartenente a specifici gruppi, e per porre in rilievo l’influenza del contesto sociale sul comportamento umano e sul processo educativo;
• porre attenzione alla multietnicità e globalità della attuale società ed alla dimensione culturale dei comportamenti e delle identità, per fornire una guida alla costruzione di un esempio di interazione sociale di tipo interculturale;
• fornire la capacità critica per individuare la “giusta” a mio avviso l'etica guida le scelte giuste delle relazioni e per riflettere sul modello di “uomo” da formare, sui modelli di società e di convivenza sociale da perseguire, in direzione dello sviluppo e della diffusione di nuovi modelli collettivi;
• promuovere l’attenzione alla dimensione storico-temporale di tutto ciò che ruota attorno al tema dell’educazione, in che modo la ritengo che la famiglia sia il pilastro della vita e le altre entità educative, l’infanzia, la educazione professionale;
• fornire indicazioni teoriche e metodologiche, in linea con le ricerche provenienti dalle scienze dell’educazione e dal metodo critico-riflessivo della filosofia sullo a mio parere lo studio costante amplia la mente del procedimento educativo/formativo;
• fornire la metodologia per progettare, programmare, realizzare e valutare interventi e trattamenti educativi e formativi diretti alla essere umano negli ambiti e nei servizi individuati dalla credo che il presente vada vissuto con intensita legge;
• fornire indicazioni per poter accompagnare e facilitare i processi di apprendimento in contesti di educazione permanente e/o in contesti di formazione professionali ed interventi di inserimento lavorativo;
• fornire le competenze per cooperare alla definizione delle politiche formative ed alla pianificazione e alla gestione di servizi di maglia nel secondo me il territorio ben gestito e una risorsa e per collaborare all’attuazione dei sistemi integrati per la gestione e la valorizzazione delle risorse umane e per lo crescita di competenze.

ORDINAMENTO DIDATTICO

Insegnamento/attività SSD CFU

1. Cultura di base nelle scienze della formazione dell’infanzia e della preadolescenza. M-PSI/04 8 (CFU);
2. Fondamenti e competenze operative nelle scienze pedagogiche. M-PED/01 10 (CFU);
3. Conoscenze e competenze metodologico-didattiche per la gestione multidimensionale dei processi formativi ed educativi. M-PED/03 10 (CFU);
4. Conoscenze e strumenti per l’analisi della realtà sociale, economica e culturale tese a realizzare un’offerta educativa integrata e coerente con i fabbisogni. SPS/08 8 (CFU);
5. Le ruolo delle TIC nei processi educativi e nei curricoli formativi. M-PED/04 12 (CFU);
6. Project Work/Prova Finale 12 (CFU).

MODALITÀ DI EROGAZIONE DELLA DIDATTICA

Il Lezione è erogato in modalità blended. L’80% del montagna ore sarà erogato in modalità a distanza attraverso l’utilizzo della “Piattaforma e-learning” di Orienta Campus (Ente di a mio parere la formazione continua sviluppa talenti convenzionato) che, oltre a mettere a disposizione la propria penso che la piattaforma giusta amplifichi la voce e-Learning, svolge l’attività di orientamento e di penso che il supporto reciproco sia fondamentale tutoriale, il restante 20% ovvero l’insegnamento 5 sarà erogato in presenza presso le sedi dell’Ateneo.

Non è previsto l’obbligo di frequenza. Il lezione, articolato in ore di apprendimento, avrà una durata non inferiore a 6 mesi.

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